Английский [Юлия Глушко] Как выводить лексику и грамматику ‌в активную речь‌ ‌с помощью карточек через лексический подход и получать результат сразу на уроке (20

[Брат Тук]

Автор: Юлия Глушко
Название: Как выводить лексику и грамматику ‌в активную речь‌ ‌с помощью карточек через лексический подход и получать результат сразу на уроке (20

Описание:

Если вы преподаватель английского, вам знакомо это:

• лексику прошли, но в речи её нет‌
• грамматическую тему «закрыли», а ошибки остаются‌
• ученик узнаёт слова, но не использует их спонтанно‌
• вы снова и снова объясняете одно и то же
• прогресс есть, но слишком медленный

Речь не про плохих учеников и не про недостаток старания.
Это про то, как именно мы закрепляем материал.

В чём основная проблема. Большинство упражнений в учебниках:

• подстановочные
• ознакомительные
• работают на узнавание, а не на использование

В результате:

• слова оседают в пассивном словарном запасе , но не переходят в активный
• грамматика живет в тетради, а не в речи
• автоматизации языка не происходит

А в наших условиях — 2 занятия в неделю, русскоязычная среда — результат по учебнику возможен, но растянут во времени.
‌
‌На вебинаре я покажу удобный и проверенный способ работы с лексикой и грамматикой через карточки в логике лексического подхода.

Этот способ:

• помогает выводить лексику и грамматику в активную речь
• ускоряет автоматизацию
• работает на уроке, а не за счёт домашки
• легко встраивается в любой учебник
• не требует часов подготовки к уроку

‌После вебинара вы:

• увидите понятный алгоритм работы с карточками
• поймёте, какие слова и конструкции брать из любой темы в учебнике
• увидите примеры карточек для разных возрастов и уровней
• поймёте, как встроить этот блок в свой урок
• сможете применить инструмент уже на следующем занятии

Без теоретических выкладок, просто и наглядно.
‌
‌Какой результат это даёт ученикам:

• ученик начинает говорить без опоры на текст
• лексика и грамматика начинают использоваться в речи
• прогресс заметен прямо на уроке
• растёт уверенность ученика
• повышается его интерес к занятиям

Очень важный эффект: ученик перестаёт думать, что с ним что-то не так, раз английский идет тяжело.
‌
‌Кому подойдёт этот вебинар:

• ‌преподавателям английского языка, работающим с детьми от 7 лет и старше, а также со взрослыми.
• тем, кому важен реальный, а не формальный результат ученика
• тем, кто готов попробовать новый инструмент

‌Почему мне можно доверять:

• ‌27 лет практики в преподавании и собственная онлайн школа английского:
• более 130 учеников в моей онлайн-школе
• сильная команда преподавателей
• 2 методиста
• регулярный просмотр и анализ уроков других преподавателей

Этот способ не был придуман теоретически, не взят из книги, а многократно обкатан на реальных учениках разного возраста и уровня.
Он используется на каждом уроке в моей школе и постоянно совершенствуется.
‌
‌Для каких уровней работает этот метод:
Этот метод работы одинаково эффективен что с детьми, что со взрослыми на уровнях до В1
Вы сможете применить новый формат работы уже на следующем уроке.
Через несколько занятий — у ученика больше речи.
Прогресс заметят и ученик, и его родители

Продолжительность вебинара 1 час 12 минут (никакой воды!)

Подробнее:

Скачать:

 

[astoria]

Спасибо, что не забываете о преподавателях английского.

 

[Dimitry188]

>"Как выводить лексику и грамматику ‌в активную речь‌ ‌с помощью карточек через лексический подход "

Очень странная формулировка. Извращённая.

Не нужно "лексику и грамматику" никуда "выводить".

Нужно учить говорить и писать, формулировать мысли.
;)