Скоро! Skillcraft [Игорь Поюров]

[SHAREWOOD]

Складчина: Skillcraft [Игорь Поюров]​

Описание:


Блоки Мета обучения

Основные

• Учусь с нуля
  Обучу самой сложной части обучения — старт. Избавимся от прокрастинации, быстро станешь в навыке достаточно хорош.
• Стать экспертом
  Из среднего в сильного. Учимся автоматизировать обучение, создаём структуру. Ускоряемся.
• Мастерство
  Последняя часть обучения — стать лучшим. Основные принципы, лучшие приёмы для выполнения задачи. Создание идеальной системы.

Дополнительные

• Петля обратной связи (-50% прокрастинации, +30% скорости)
• Переменные в обучении (+50% скорости)
• Порог дурака (-70% прокрастинации)
• Сужение проблемы (+100% скорости)

Исследования, доказывающие почему это работает

• Навык нужно разбивать на поднавыки и тренировать вторые
  Исследование: Fitts, P. M. & Posner, M. I. (1967) — stages of learning.
  На начальном этапе освоения сложных навыков целесообразно разбивать задачу на составные части. Этот «когнитивный этап» характеризуется медленным и осознанным освоением каждого элемента, что впоследствии облегчает автоматизацию навыка.
• Крошечные тренировки не слишком нагружая голову
  Исследование: Sweller, J. (1988) — cognitive load theory.
  Эффективность обучения повышается, если конструкция учебного материала минимизирует избыточную (экстра) когнитивную нагрузку, позволяя учащимся лучше сосредоточиться на главном. Sweller, J. (1988). Cognitive load during problem solving: effects on learning.
• Стресс и его роль в обучении
  Исследование: Robert M. Yerkes, John D. Dodson, 1908.
  The relation of strength of stimulus to rapidity of habit-formation. Journal of Comparative Neurology & Psychology, 18, 459–482. Эффективность обучения максимально низкая на нулевом уровне стресса и на слишком высоком уровне стресса.
• Роль ошибок в обучении
  Правило зелёной ручки
  Исследование: сила обратной связи Джона Хэтти и Хелен Тимперли (2007).
  Исследование: Кэрол Двек о «фиксированном» и «развивающем» мышлении (2006).
  Исследование: опубликовано в Journal of Educational Psychology (2009).

Почему меня выбирают

• Короткий и конечный результат
  У нас будет измеримый и понятный план. Мы пройдём точно по нему и получим заранее описанный результат.
• Со мной перестают бояться
  Я разбираюсь в эмоциях и их огромной роли в обучении. И научу вас.
• Я копаюсь в деталях
  Мы разберём каждый принцип и механизм на молекулы, чтобы он был понятен на 100%.
• Даю дисциплину
  Я обучаю плану, как привить привычки, которая останется на долгие годы.
• Я сам — результат своего продукта
  Я умею:
  • Писать тг ботов на Python и Go
  • Крутить ручку на пальце
  • Писать вирусные статьи и посты на 50 и 100k охватов. Делать видео на сотни тысяч и миллионы
  • Стоять на руках
  • Делать 50 бёрпи
  • Танцевать балет, hustle, illusion
  • Я написал две книги, одна про обучение, вторая про языки
  • Свободно говорю на английском
  • Сижу на шпагате
  • Отлично монтирую видео
  • Очень хорошо готовлю
  • Играю на гитаре
  • Пою
  • Боксирую
  • Ласточка (swallow hold)

Твой результат после курса

• Ощущение дикой уверенности в себе
• Закрытие всех желаний
• Рост дохода
• Закрытие списка "Я бы хотел научиться"
• Рост самоценности
• Абсолютно безопасное будущее без тревоги

Цену поставит организатор
Скрытая ссылка

Материал «Skillcraft [Игорь Поюров]», возможно, скоро появится на SHAREWOOD.

Воспользуйтесь поиском, может быть, он уже опубликован.